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少兒形體禮儀是什么?

2021-05-22

    少兒形體禮儀提煉了模特、舞蹈、口才、形體等與禮儀融合為一體的專業培訓,結合人體科學、少兒心理、美學、禮儀、品德等專為兒童量身打造出一套科學、嚴謹的套課,快速提升孩子的氣質、禮儀,幫助孩子從小養成良好的走姿、坐姿、站姿等姿態,同時學習日常生活禮儀、中、西餐桌禮儀、感恩禮儀等,塑造良好禮儀、儀態,從幼兒開始培養出眾氣質,得體的禮儀從而增強自信、建立美好的成長心理。

孩子們正在進行的是第 一階段的形體梳理課,也就是形體禮儀的基本功課程,通過這一階段的學習讓孩子們找到“提”“收”“松”“挺”的感覺及精神狀態,從而塑造優美的體態。

無論是站還是坐我們的上身都是挺拔向上的,自信端莊大方的感覺屬于每一個愛美的女孩子~

孩子們現在功課相對繁重,再加上沒有保持良好坐姿的意識,久而久之便會形成各種不良的身姿,嚴重的還會形成頸椎病等原本并不屬于孩子們的骨骼疾病,影響孩子們的健康成長!


形體禮儀學習有利于幼兒的意志品質培


 良好的意志品質包括自覺性、果斷性、自制力、毅力等個性特征。形體訓練中某一動作的掌握過程本身是一種有目的的行為,是必 須在適當的時候下決心,采取必 要的行動才能完成的。這就需要幼兒不怕苦,要堅持,要克己,要具有頑強的意志力。形體禮儀提 高了幼兒在眾人面前出頭露面的膽量,膽小懦弱的變得勇敢起來,吃苦耐勞的能力,生活能力,自理能力,都得到加強,還培養了他們機智、勇敢的優良品德和活潑開朗的性格。形體禮儀是一項優美、高雅的科目,可塑造人們優美的體態,培養高雅的氣質,糾正生活中不正確的姿態。

現特把童模課程融入其中,使課程內容更豐富,更有表現力,使每個參與課程的孩子都能做到有型有禮!

舞臺展示環節,讓每個孩子發現獨 一 無 二的自己,自信滿滿,同時把這種自信用于生活和學習中,收獲積極向上的美麗人生!


通過學習讓孩子有更大的舞臺展示自己,擁有綻放的生命狀態也是我們美姿追求的目標!

對美的追求不應僅限于孩子的外表,更重要的是內外兼修,做到外在形體、裝扮和內在思想、心靈都要美。兒童的可塑性強,禮儀應從小就要開始。因為它是通過形體和禮儀兩大部分著重的開發和培養孩子們的體態、表演、行為舉止、禮節、禮貌等綜合培養,禮儀教育以形體為載體,更有利于孩子和家長接受。從肢體到心靈的雙重梳理,幫助孩子在改變形體問題的同時,打開心靈,體現神形兼備的美感及自信開朗的生活態度。形體訓練同步融入生活場景,輔以生活實用禮儀,令孩子日常的舉手投足及待人接物落落大方,懂事得體。


形體禮儀學習有利于思維能力及注意力的提高


    思維能力是智力的核心,形體禮儀動作的練習,常常會出現錯誤動作,正確的動作定型是在不斷糾正錯誤動作、體會正確要領的過程中建立起來的。老師示范正確的動作,向幼兒提問動作要領,是培養幼兒觀察和思維積極性的好方法。心理學家認為,任何活動都離不開注意力。注意力是學習的門戶,注意力的范圍,注意力的穩定性,注意力的分配等都屬于培養的目標。形體禮儀要求按動作要領去完成每個動作,又不斷改變身體姿勢動作方向,還要兼顧動作的輻度和標準。有利于思維能力及注意力的提高。


形體禮儀學習有利于啟發幼兒的求知欲


 形體禮儀內容豐富、形式多樣,并以幼兒喜愛的游戲做穿插,能激發幼兒的興趣,進而啟發幼兒的“求知欲”。幼兒對形體訓練的動作產生濃厚的興趣,便會積極地投入,努力地去追求。兒童形體禮儀實踐使我們感到,兒童對形體和禮數的掌握準確后有利于精力集中,能專心聽講,發言積極,思維靈活,有自覺性,并有創造力和想像力。

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